東京都教育ビジョン(第2次)の策定について 印刷用 「東京都教育ビジョン(第2次)」(PDF形式:1,859KB) 「東京都教育ビジョン(第2次)」概要(PDF形式:261KB) 「東京都教育ビジョン(第2次)」の体系(PDF形式:243KB) 「東京都教育ビジョン(第2次)」の概要 第1 基本的な考え方 I 東京都教育ビジョン(第2次)策定の経緯 ○ 東京都教育委員会では、 平成16年4月 に「東京都教育ビジョン」を国に先駆けて策定し、着実に教育改革を推進してきた。 ○ しかし、その後の社会の急速な変化の中で、学校教育を地域の社会資源で支える仕組みづくりや、社会全体で家庭教育や子育て、若者の自立を支援する仕組みづくりなど、新たな課題への対応が求められている。 ○ 東京都が 平成 18 年 12 月 に策定した「 10 年後の東京 」の目指す方向性や時代の変化を的確にとらえ、更なる教育改革を展開していくためには、今後取り組むべき方向性を示すとともに、それを実現するための具体的な施策を明示し、それらを実行に移していく必要がある。 ○ こうしたことから、「東京都教育ビジョン」の成果や「 10 年後の東京」の基本的な考え方を踏まえ、関係各局の協力を得て、新たな取組の方向や重点施策、 5年間を計画期間 とした推進計画を示す 「東京都教育ビジョン(第2次)」 を策定した。 ○ 本ビジョンは、 東京都における「教育振興基本計画」 としても位置付ける。 II 東京都が目指すこれからの教育 1 社会全体で子供の教育に取り組む (1)家庭・学校・地域・社会の連携の強化 家庭・学校・地域・社会がそれぞれ期待される役割を果たすとともに、共通の認識の下に連携・協力して子供の教育に当たることは、結果的に家庭や地域、そして社会全体の教育力を向上させることにつながっていく。こうしたことから、社会全体で子供の教育を支える仕組みを構築し、都内全域に波及させていくことを目指す。 (2)外部人材の積極的な活用 学校だけで多くの困難な課題を解決するには限界がある。学校の教育活動は、団塊の世代をはじめとした地域の様々な人材や様々な 専門性を有する外部人材の協力 を得ることで、一層の効果を上げることが期待される。こうした人材を学校